به گزارش رصد روز، مساله آموزش مهارتی در سال‌های اخیر به یکی از اولویت‌های جدی آموزش عالی تبدیل است. علی‌رغم اقدامات سال‌های اخیر، واقعیت این است که هنوز شکاف عمیقی بین دانشگاه‌ها و مراکز صنعتی کشور وجود دارد. مساله آموزش مهارتی در سال‌ها...
به گزارش رصد روز، مساله آموزش مهارتی در سال‌های اخیر به یکی از اولویت‌های جدی آموزش عالی تبدیل است. علی‌رغم اقدامات سال‌های اخیر، واقعیت این است که هنوز شکاف عمیقی بین دانشگاه‌ها و مراکز صنعتی کشور وجود دارد.
مساله آموزش مهارتی در سال‌های اخیر به یکی از اولویت‌های جدی آموزش عالی تبدیل است. علی‌رغم اقدامات سال‌های اخیر، واقعیت این است که هنوز شکاف عمیقی بین دانشگاه‌ها و مراکز صنعتی کشور وجود دارد. برنامه‌ریزی‌های آتی در این حوزه، نیازمند انجام گفت‌وگوهای متعدد با حضور صاحبنظران هر دو حوزه، یعنی آموزش‌دهندگان حوزه‌های مهارتی و همچنین فعالان حوزه‌های صنعتی و اقتصادی است. در همین راستا چندی پیش اولین کنگره ملی آموزش هدفمند مهارتی و نیازمحور برگزار و در آن نشست تخصصی به‌منظور ارائه گزارش دستگاه‌های سیاستگذار و اجرایی در حوزه آموزش مهارتی با حضور کارشناسان و نمایندگان دستگاه‌های مختلف اجرایی برگزار شد. مشروح این نشست را در ادامه می‌خوانید.
علی زندوکیلی، مشاور معاونت اشتغال وزارت تعاون و کار:مهارت مورد نیاز بازار در دانشگاه‌ها ارائه نمی‌شود
سید‌جمیل احمدی، مدیرکل دفتر پژوهش و طرح برنامه درسی سازمان فنی‌وحرفه‌ای کشور:نیازمند بازنگری در قوانین مرتبط با مهارت‌آموزی هستیم
علیرضا جمال‌زاده، مدیرکل دفتر برنامه‌ریزی درسی دانشگاه علمی‌کاربردی:بدون شناخت بازار کار، آموزش کاری از پیش نمی‌برد
ناهید مسلمی، مدیرکل دفتر برنامه‌ریزی آموزش‌های فنی‌وحرفه‌ای دانشگاه فنی‌وحرفه‌ای:نهادینه‌سازی نظام صلاحیت حرفه‌ای نیاز به بازتعریف آموزش عالی دارد
احمد ضابط، رئیس دانشگاه فردوسی مشهد: فارغ‌التحصیلان باید تفکر بحرانی داشته باشند و در بحران تصمیم بگیرند؛ تفکر بحرانی جز ۱۰ مهارت برتر سال شناخته شده است. باور کنید قرار نیست دانشگاه مساله صنعت را حل کند و اصلا نمی‌تواند این کار را انجام دهد. در بهترین دانشگاه دنیا نیز ۵ درصد فعالیت مرتبط با صنعت است و در ایران این موضوع ۰.۱۵ درصد است.
